STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIJEWIE


STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIJEWIE



§ 1

1. 
   Nazwa szkoły brzmi : Szkoła Podstawowa w Wijewie.
2. 
   Numerem porządkowym szkoły nadanym przez organ prowadzący jest cyfra - 1.
3. 
   Siedzibą szkoły jest budynek mieszczący się w Wijewie przy ul. Powst.Wlkp.12
4. 
   Nazwa jest używana w pełnym brzmieniu.

Na pieczęciach może być skrót nazwy.

5. 
   Organem prowadzącym szkołę jest Urząd Gminy w Wijewie.

§ 2

1. 
   Cele edukacyjne szkoły.

Rozwinięcie i ukształtowanie następujących cech :

1. 
   chęci i gotowości do nauki,
2. 
   zamiłowania do aktywności fizycznej i twórczej,
3. 
   szacunku dla norm obowiązujących w społeczności szkolnej,
4. 
   umiejętności korzystania ze źródeł wiedzy dostępnych w domu i szkole,
5. 
   świadomości zasad higieny i nawyku stosowania ich w życiu codziennym,
6. 
   gotowości pozytywnego patrzenia na świat, pogody ducha,
7. 
   kontaktu ze sztuką,
8. 
   chęci i umiejętności współdziałania w grupie,
9. 
   krytycyzmu wobec źródeł wiedzy i nauki szkolnej,
10. 
    umiejętności stawiania sobie celów, planowania działań i wytrwałego dążenia do realizacji,
11. 
    tolerancji,
12. 
    gotowości i chęci prowadzenia działań o charakterze społecznym.

 

2. 
   Zadania edukacyjne szkoły.

 

1. 
   zapewnienie opieki i stworzenie życzliwego klimatu dla wszechstronnego i harmonijnego rozwoju w bezpiecznym, przyjaznym i zdrowym środowisku, w poczuciu więzi z rodziną.
2. 
   kształtowanie potrzeby dbania o własne ciało oraz umiejętności praktycznego stosowania zasad higieny.
3. 
   łączenie aktywności poznawczej z aktywnością społeczną.

• 
  rozwijanie samodzielności,
• 
  rozwijanie poczucia obowiązku i odpowiedzialności przez całą działalność ucznia ( indywidualna, zbiorowa),
• 
  kształtowanie nawyków związanych ze współżyciem społecznym,

4. 
   umacnianie poczucia podmiotowości i wiary we własne siły, z równoczesnym przygotowaniem do podejmowania świadomych dłuższych i systematycznych wysiłków w kierunku realizacji założonych celów.
5. 
   rozwijanie wrażliwości moralnej i estetycznej oraz zachęcanie do indywidualnej działalności twórczej w tym także ekspresji artystycznej i ruchowej.
6. 
   wzmacnianie poczucia tożsamości kulturowej, historycznej, narodowej i etnicznej.
7. 
   rozwijanie i doskonalenie umiejętności czytania oraz formułowania myśli i poprawnego wyrażania ich w mowie i piśmie z zastosowaniem rozmaitych form wypowiedzi w zakresie wszystkich działań edukacyjnych.
8. 
   rozwijanie i praktyczne ćwiczenie sprawności matematycznej w zakresie określonym w „Podstawie programowej” oraz umiejętności stosowania nabytych umiejętności w innych dziedzinach, a w szczególności w życiu codziennym.
9. 
   umożliwienie poznania świata w rozmaitych aspektach : kulturowym, historycznym, przyrodniczym, filozoficznym i społecznym w zakresie dostępnym doświadczeniu ucznia, ze szczególnym uwzględnieniem opanowania pojęć i narzędzi niezbędnych w przyszłej edukacji.

 

3. 
   Naczelnym celem wychowania w szkole jest :

 

• 
  Wychowanie dziecka świadomego dokonywania wyborów i gotowego do autokracji na drodze do właściwego dla niego sukcesu szkolnego.

 

4. 
   Zadania wychowawcze szkoły :

 

1. 
   opieka wychowawców nad biologicznym i psychologicznym rozwojem wychowanków.
2. 
   ochrona wychowawcza nad działaniem wychowanka w życiu społeczności środowiskowej.

 

3. 
   przygotowanie wychowanka do samodzielnego życia.
4. 
   skoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego.

 

5. 
   Zadania nauczyciela wychowującego :

 

1. 
   kreowanie sytuacji w których dziecko aktywnie rozwija strefy swojej osobowości.
2. 
   kształtowanie umiejętności współistnienia i współdziałania w grupie rówieśniczej i społecznej przez wspólną naukę, zabawę i wybór właściwych form spędzenia wolnego czasu.
3. 
   budowanie obrazu własnej osoby w oparciu o rzetelną samoocenę.

 

6. 
   Sposób wykonania zadań szkolnych z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia :

 

Kierunek działania szkoły	Obszar praktycznej realizacji
A. Rozwijanie i doskonalenie umiejętności formułowania myśli i poprawnego wyrażania ich w mowie i piśmie, z zastosowaniem rozmaitych form wypowiedzi w zakresie wszystkich dziedzin kształcenia;	program nauczania przedmiotów obowiązkowych
B. Rozwijanie sprawności matematycznej w zakresie rachunków w zbiorze liczb wymiernych oraz posługiwania się podstawowymi pojęciami geometrycznymi. Praktyczne stosowanie umiejętności matematycznych w różnych dziedzinach wiedzy, a w szczególności w życiu codziennym;	program nauczania przedmiotów obowiązkowych
C. Poznawanie świata w rozmaitych aspektach, np. : historycznym, geograficznym, biologicznym, filozoficznym i społecznym ; opanowanie pojęć, narzędzi i umiejętności niezbędnych w przyszłej edukacji przedmiotowej;	program nauczania przedmiotów obowiązkowych zajęcia dodatkowe
D. Tworzenie życzliwej atmosfery sprzyjającej podtrzymaniu chęci i gotowości do nauki, świadomemu podejmowaniu coraz trudniejszych zadań, a równocześnie zachowaniu przez ucznia pogody ducha i umiejętności pozytywnego podejścia do świata;	organizacja i metodyka pracy, sprzyjającej tworzeniu atmosfery życzliwości i przyjaźni(np. system oceniana); styl prowadzenia zajęć szkolnych dostosowanie wymagań do indywidualnych możliwości uczniów postawa nauczycieli i wychowawcy klasy
E. Rozwijanie aktywności poznawczej, kształtowanie samodzielności w zdobywaniu wiedzy i poczucia autonomii ucznia jako partnera nauczycieli w procesie nauczania - uczenia się;	organizacja i metodyka pracy, sprzyjające rozwijaniu samodzielności uczniów; respektowanie ich prawa do otrzymywania informacji oraz samodzielnego podejmowania decyzji związanych z nauką szkolną;
wdrażanie do samodzielnego formułowania wniosków i sądów;	styl prowadzenia zajęć szkolnych; konsekwentne utrzymywanie kontaktu nauczycieli z uczniami : wymiana poglądów, szacunek dla opinii, nawet błędnych, wygłaszanych przez uczniów postawa nauczycieli i wychowawcy klasy
F. Łączenie aktywności poznawczej z aktywnością społeczną - rozwijanie postawy społecznej poprzez cała działalność ucznia; indywidualną i w zespole	działania stałe i okazjonalne związane z życiem społecznym klasy i szkoły indywidualizacja wymagań, zarówno naukowych, jak i związanych z funkcjonowaniem w społeczności szkolnej postawa i rola wychowawcy klasy
G. Kształtowanie szacunku dla norm obowiązujących w społeczności szkolnej	jasne określenie norm obowiązujących w społeczności szkolnej stopniowe wprowadzenie zmian w zakresie praw i obowiązków w miarę dorastania uczniów uwzględnianie opinii uczniów w sprawie obowiązujących ich norm przestrzeganie norm przez wszystkich nauczycieli
H. Pobudzanie aktywności twórczej uczniów i kształtowanie odbioru zjawisk artystycznych	program nauczania przedmiotów obowiązkowych program zajęć wychowawczych zajęcia dodatkowe działania stałe i okazjonalne związane z życiem społecznym klasy i szkoły
I. Kształtowanie nawyków higienicznych, w tym codziennej aktywności fizycznej	program kultury fizycznej i zajęć wychowawczych zajęcia dodatkowe działania stałe okazjonalne związane z życiem społecznym klasy i szkoły postawa i rola wychowawcy klasy

 

7. 
   Zadania zespołów nauczycielskich.

 

1. 
   nauczyciele przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy.
2. 
   pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu.
3. 
   cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują :

• 
  zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programu nauczania,

 

• 
  wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,
• 
  organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
• 
  współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także uzupełnieniu ich wyposażenia,
• 
  wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

 

8. 
   Szczegółowe zasady systemu oceniania stanowi załącznik Nr 1.

 

9. 
   Organizacja zajęć dodatkowych.

 

1. 
   w szkole działają koła przedmiotowe, koła zainteresowań, chór szkolny, koła sportowe.
2. 
   zajęcia odbywają się w godzinach popołudniowych.
3. 
   wymagana liczba uczniów w/w zajęciach to minimum 12 uczniów.
4. 
   w zajęciach dodatkowych mogą brać udział wszyscy uczniowie szkoły.

 

10. 
    Formy opieki i pomoc uczniom :

Sprawowanie indywidualnej opieki nad niektórymi uczniami :

1. 
   uczniami najniższych klas szkoły podstawowej :

• 
  wnioskowanie o diagnozę i selekcję dzieci z zaburzeniami,
• 
  objęcie dzieci opieką korekcyjno - kompensacyjną w poradni i szkole,
• 
  uczestnictwo nauczycieli w szkoleniach zajęć pokazowych, gromadzeniu materiałów zbieranych przez poradnię,
• 
  kierowanie rodziców do poradni w celu ukierunkowania działalności dydaktyczno - wychowawczej,
• 
  pracować na zajęciach wyrównawczych z uczniami, którzy wykazują braki, zgodnie z zaleceniami poradni,

2. 
   uczniami z zaburzeniami rozwojowymi (ruch, słuch, wzrok)

• 
  kierowanie do placówek służby zdrowia,
• 
  kierowanie do placówek rehabilitacyjnych ( ruch , słuch , wzrok),
• 
  rewalidacja dzieci niepełnosprawnych w warunkach szkoły (zajęcia korekcyjne, nauczanie zindywidualizowane, indywidualne),

3. 
   uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne szczegółowe formy opieki :

• 
  współpraca ze służbami socjalnymi w celu rozpoznania potrzeb środowiskowych,
• 
  współpraca z instytucjami d)s profilaktyki i zwalczania alkoholizmu, poprzez uczestnictwo w obozach terapeutycznych i psychoterapii,
• 
  wnioskowanie o socjoterapię przez poradnię,
• 
  terapia rodzinna.

11. 
    Zadania nauczycieli w sprawie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w czasie lekcji, zajęć i przerw w obiekcie szkolnym.

1. 
   każdy nauczyciel musi systematycznie kontrolować miejsce, gdzie prowadzi zajęcia. Dostrzeżone zagrożenie musi albo sam usunąć, albo niezwłocznie zgłosić dyrektorowi szkoły. Szczególnie groźne są ; pęknięte i rozbite szyby, odsłonięte przewody elektryczne, ostre przedmioty, uszkodzone sprzęty i narzędzia.
2. 
   obowiązkiem nauczyciela jest kontrola obecności uczniów na każdej lekcji, oraz reagowanie na nagłe „zniknięcie” ucznia ze szkoły.
3. 
   w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadku (fizyka, chemia, technika) nauczyciel prowadzący zajęcia musi zadbać szczególnie o :

• 
  wyłączenie głównego zaworu gazu butli,
• 
  wyłączenie napięcia prądu elektrycznego ze stanowisk uczniowskich,
• 
  zabezpieczenie maszyn i urządzeń,
• 
  kontrolowanie czy gaśnica znajduje się we właściwym miejscu (widocznym i dostępnym),
• 
  uniemożliwienie dostępu uczniów do substancji trujących,
• 
  opiekunowie pracowni opracowują regulamin pracowni, a w nim zasady bezpieczeństwa i każdorazowo na początku roku szkolnego zapoznaje z nim uczniów,

4. 
   w salach gimnastycznych i na boiskach :

• 
  sprawdzić sprawność sprzętu sportowego przed rozpoczęciem zajęć,
• 
  zadbać o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów,
• 
  nauczyciele muszą dostosować wymagania i formę zajęć do możliwości uczniów, podczas ćwiczeń na przyrządzie, uczniowie muszą być asekurowani przez nauczyciela,
• 
  zabrania się wydawania przez nauczyciela uczniom kuli, oszczepu, dysku, ciężarów oraz sprzętu skoczni w wzwyż, skrzyni i kozłów do skoków,
• 
  nauczyciel w-f opracowuje regulaminy korzystania z obiektów sportowych ze szczególnym uwzględnieniem warunków bezpieczeństwa i każdorazowo na początku roku szkolnego zapoznaje z nim uczniów.

 

12. 
    Bezpieczeństwo na wycieczkach, biwakach i imprezach pozaszkolnych.

 

1. 
   zasady opieki nad grupami uczniowski :

• 
  wszelkie prace porządkowe wykonywane przez uczniów muszą być nadzorowane osobiście przez nauczyciela,
• 
  jeden opiekun na 30 uczniów, jeśli grupa nie wyjeżdża poza miejscowość i nie korzysta z publicznych środków lokomocji,
• 
  jeden opiekun na 10 uczniów, jeśli jest to impreza turystyki kwalifikowanej lub jeśli przepisy szczegółowe danej dziedziny turystyki nie stanowią inaczej,
• 
  grupa rowerowa wraz z opiekunem nie może przekraczać 15 osób,
• 
  na udział w wycieczkach oraz imprezach turystycznych poza terenem zamieszkania nauczyciel musi uzyskać pisemną zgodę rodziców uczniów,

 

• 
  wszystkie wycieczki i imprezy pozaszkolne wymagają wypełnienia karty wycieczki,

 

• 
  podczas wycieczki do lasu szczególną uwagę zwracać należy na bezpieczeństwo przeciwpożarowe i możliwość zagubienia się uczestników,

 

• 
  przed wyjazdem na wycieczki biwaki i imprezy pozaszkolne nauczyciel zobowiązany jest do przeprowadzenia pogadanki na temat zachowania bezpieczeństwa zgodnie ze specyfiką wyprawy,

 

• 
  kąpiel tylko w grupach do 15 osób w miejscach do tego wyznaczonych w obecności ratownika,

 

• 
  obowiązkiem każdego kierownika imprezy ( opiekuna grup) jest ciągłe liczenie uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca i po przybyciu do celu,

 

• 
  kierownik wycieczki (biwaku) wydaje polecenia uczestnikom, w razie wypadku podejmuje decyzje, tak jak dyrektor szkoły i odpowiada za nie,

 

• 
  zabrania się organizowania wyjść w teren podczas burzy, śnieżycy, gołoledzi i ciągłych opadów deszczu,

 

• 
  w razie korzystania ze sprzętu wodnego należy zabezpieczyć uczniów w niezbędny sprzęt ratunkowy ( koła ratunkowe, kapoki, liny ),

 

• 
  nie wolno zezwalać uczniom na używanie łodzi, kajaków żaglówek podczas zbyt silnych wiatrów,

 

• 
  urządzanie dla uczniów ślizgawek i lodowisk na rzekach , stawach i jeziorach jest zabronione,

 

• 
  kierownikiem na wyciecze może być każdy nauczyciel ( pracownik pedagogiczny szkoły).Opiekunem grupy może być każda osoba pełnoletnia po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły,

 

• 
  w wycieczkach turystyczno - krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie , w stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie.

 

13. 
    Postępowanie nauczycieli po zaistnieniu wypadku uczniowskiego :

 

• 
  doprowadza poszkodowanego do gabinetu lekarskiego lub miejsca, w którym można udzielić pierwszej pomocy, zawiadamiając natychmiast dyrektora szkoły,
• 
  jeśli nauczyciel ma tym czasie zajęcia z klasą, prosi o nadzór nad swoją klasą kolegę uczącego w najbliższej sali,
• 
  nauczyciel przekazuje poszkodowanego dyrektorowi, który bierze dalszą odpowiedzialność za udzielenie pomocy ( w razie nieobecności dyrektora obowiązki przejmuje w całości nauczyciel, który doprowadził poszkodowanego),
• 
  jeśli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń - miejsce wypadku należy pozostawić nienaruszone w celu dokonania oględzin lub szkicu,
• 
  jeśli wypadek zdarzyłby się w godzinach wieczornych - ( dyskoteki, baliki, ogniska itp.) gdy nie ma dyrektora - nauczyciel decyduje o postępowaniu,
• 
  w każdym trudniejszym przypadku wzywa Pogotowie Ratunkowe oraz zawiadamia dyrektora, następnie zawiadamia rodziców,
• 
  jeśli wypadek zdarzył się w czasie wycieczki, biwaku lub innych imprez pozaszkolnych wszystkie stosowne decyzje podejmuje kierownik imprezy i odpowiada za nie.

 

14. 
    Współdziałanie z poradnią psychologiczno - pedagogiczną.

 

1. 
   wszyscy uczniowie na wniosek ucznia, nauczyciela, pedagoga, rodziców (prawnych opiekunów) mogą korzystać z poradnictwa poradni psychologiczno-pedagogicznej mieszczącej się w Lesznie ul. B.Chrobrego 15,
2. 
   celem pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniom jest wspomaganie rozwoju psychicznego i aktywności uczenia się w szczególności przez korygowanie odchyleń od normy, wyrównanie i korygowanie braków w opanowaniu programu nauczania oraz eliminowanie przyczyn przejawów zaburzeń w tym zaburzeń zachowania,
3. 
   za prawidłową organizację i przebieg pomocy psychologicznej i pedagogicznej odpowiedzialny jest pedagog szkolny,
4. 
   pomoc psychologiczna i pedagogiczna prowadzona jest poprzez :

• 
  zajęcia dydaktyczno-wychowawcze,
• 
  zajęcia korekcyjno - kompensacyjne,
• 
  zajęcia logopedyczne,
• 
  naukę w klasie specjalnej ( dla dzieci z orzeczeniami do kształcenia specjalnego),
• 
  zajęcia w świetlicy terapeutycznej.

 

15. 
    Zasady i formy współdziałania szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie wychowania, nauki.

1. 
   rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci. Formy tego współdziałania realizuje się poprzez :

• 
  znajomość zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole,
• 
  znajomość przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,
• 
  uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
• 
  uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
• 
  wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły,

2. 
   organizowanie stałych spotkań z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy dydaktyczne i wychowawcze. Częstotliwość takich spotkań nie może być organizowana rzadziej, niż raz na kwartał,
3. 
   pozostałe nie ujęte wyżej zasady i formy współpracy z rodzicami określa szkolny system oceniania wewnętrznego. Załącznik nr 1.

 

16. 
    Program wychowawczy szkoły uchwala rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego. Program wychowawczy szkoły stanowi załącznik nr 2 do statutu.

§ 3

1. 
   Szczegółowe kompetencje organów szkoły, którymi są :

 

1. 
   dyrektor szkoły,
2. 
   rada pedagogiczna,
3. 
   samorząd uczniowski,
4. 
   rada rodziców

ad. a) kompetencje, zadania i obowiązki dyrektora szkoły, wynikające z Ustawy o systemie oświaty.

1. 
   Podejmuje decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły i odroczeniu obowiązku szkolnego ( art. 16 ust. 2 i 4).
2. 
   Zezwala na odbywanie obowiązku szkolnego poza szkołą ( art. 16 ust.8).
3. 
   Kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego.

 

4. 
   Jest objęty nadzorem pedagogicznym zgodnie z art. 33 ustawy.
5. 
   Przyjmuje zalecenia, wnioski i uwagi wynikające z przeprowadzonych czynności nadzoru.
6. 
   W ciągu 7 dni może zgłaszać zastrzeżenia do uwag, zaleceń i wniosków do organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
7. 
   Dyrektor ma 30 dni na realizację zaleceń, uwag i wniosków nadzoru.
8. 
   W porozumieniu z organem prowadzącym tworzy program poprawy efektywności kształcenia czy wychowania uwzględniający uwagi organu sprawującego nadzór pedagogiczny w terminie 3 miesięcy.
9. 
   Rozpatruje wnioski organu prowadzącego w sprawach dydaktyczno-wychowawczych szkoły i udziela odpowiedzi w ciągu 14 dni.
10. 
    Sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w placówce.
11. 
    Kieruje szkołą ( art. 36).
12. 
    Obejmuje stanowisko w wyniku konkursu (art. 36 a ust. 3).
13. 
    Może być powołany bez konkursu zgodnie z art. 36 a ust. 4.
14. 
    Stanowisko dyrektora powierza się na 5 lat.
15. 
    Kadencja dyrektora może być przedłużona przy zachowaniu art. 36 a ust 2 i

art. 36 a ust.9.

16. 
    Dyrektor placówki powołuje i odwołuje wicedyrektora.
17. 
    Dyrektor szkoły realizuje zadania :

 

1. 
   kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz.
2. 
   sprawuje nadzór pedagogiczny.
3. 
   sprawuje opiekę nad uczniami stwarzając warunki harmonijnego rozwoju.
4. 
   dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły, ponosi odpowiedzialność za prawidłowe ich wykorzystanie , organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły.
5. 
   wykonuje zadania wynikające z przepisów szczególnych
6. 
   jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych nauczycieli i innych pracowników i decyduje w sprawach :

• 
  zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych pracowników szkoły,
• 
  przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe,
• 
  występuje, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród i wyróżnień.

7. 
   współpracuje z radą pedagogiczną, radą rodziców i samorządem uczniowskim.

 

18. 
    Dyrektor jest przewodniczącym rady pedagogicznej.
19. 
    Przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej.
20. 
    Przedstawia radzie pedagogicznej co najmniej dwa razy w roku wnioski ze sprawowanego nadzoru.
21. 
    Organizuje powstanie rady szkoły I kadencji.

 

22. 
    Współdziała z samorządem uczniowskim i uwzględnia jego opinię.
23. 
    Udziela zgody na działalność stowarzyszeń i organizacji na terenie szkoły.
24. 
    Może na wniosek rodziców zezwolić na indywidualny program nauki wyznaczając nauczyciela opiekuna.

ad.b) Do kompetencji rady pedagogicznej należy :

1. 
   Zatwierdzanie planów szkoły.
2. 
   Zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów.
3. 
   Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych.
4. 
   Ustalania organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły.
5. 
   Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności :

 

• 
  organizację pracy szkoły w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.
• 
  projekt planu finansowego szkoły.
• 
  wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i wyróżnień.
• 
  propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktycznych wychowawczych i opiekuńczych.

6. 
   Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska kierowniczego w szkole.
7. 
   Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
8. 
   Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania są protokołowane. Regulamin RP stanowi załącznik Nr 6 do statutu.

 

2. 
   Zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi.

 

1. 
   zapewnienie każdemu organowi możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych w statucie szkoły.
2. 
   umożliwienie rozwiązywania sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły.
3. 
   zapewnienie bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami szkoły w podejmowanych działaniach lub decyzjach.

ad.c) Kompetencje samorządu uczniowskiego :

1. 
   Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. 
   Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów.
3. 
   Regulamin nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
4. 
   Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły wnioski i opinie w sprawach :

1. 
   prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami.
2. 
   prawo do organizacji życia szkolnego.
3. 
   prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej.
4. 
   prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem szkoły.
5. 
   prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

ad.d) Kompetencje rady rodziców :

1. 
   Rada rodziców może występować do rady pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
2. 
   W celu wspierania statutowej działalności szkoły rada rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
3. 
   Rada rodziców działa na podstawie regulaminu, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

§ 4

Organizacja szkoły

1. 
   Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w czasie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy a dopuszczonych do użytku szkolnego.

 

2. 
   a) liczba uczniów w oddziale wynosi max. do 35 uczniów.

2. 
   nie tworzy się oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia uczniów w każdym z tych oddziałów była niższa niż 18, wyjątek od tej zasady może stanowić brak odpowiedniej klasy na co zgodę wydaje organ prowadzący szkołę.
3. 
   liczba uczniów w klasie specjalnej łączonej wynosi od 5 uczniów do max. 16.

W klasie specjalnej łączonej uczą się dzieci z upośledzeniem w stopniu lekkim i umiarkowanym z kilkoma rocznikami ( klasy łączone).

3. 
   W szkole może być utworzony oddział dla dzieci sześcioletnich.

§ 5

1. 
   Odział dzieli się na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki jeżeli w klasie jest powyżej 24 uczniów.
2. 
   W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów podziału na grupy można dokonać za zgodą organu prowadzącego szkołę.
3. 
   Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV - VI prowadzi się w grupach od 12 do 26 uczniów z podziałem na chłopców i dziewczynki oddzielnie.
4. 
   Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno - kompensacyjnej nie może być wyższa jak 12.

§ 6

1. 
   Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
2. 
   W klasach I - III czas trwania zajęć ustala nauczyciel prowadzący zajęcia (od 30 do 60 minut) zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
3. 
   W klasie łączonej specjalnej czas trwania zajęć jak w ust.2.

§ 7

1. 
   Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na organizację dowozu szkoła prowadzi świetlicę w wymiarze � etatu godzin świetlicowych.
2. 
   Godziny o których mowa w ust. 1 może zwiększyć organ prowadzący szkołę
3. 
   W świetlicy prowadzi się następujące formy pracy :

1. 
   zajęcia sportowo - rekreacyjne,
2. 
   odrabianie zadań i pomoc uczniowi, który ma trudności w nauce,
3. 
   kącik czytelniczy,
4. 
   szkolny klub filmowy.

4. 
   W świetlicy przebywają dzieci które :

1. 
   nie mają opieki w domu - rodzice w pracy,
2. 
   uczniowie dojeżdżający.

5. 
   Nauczyciel świetlicy odprowadza dzieci do autobusu, który dowozi je i nadzoruje wsiadanie zwracając uwagę na bezpieczeństwo.
6. 
   Godzina lekcyjna świetlicy wynosi 60 minut.

§ 8

1. 
   W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna, która służy do realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela.
2. 
   Z biblioteki mogą korzystać :

1. 
   uczniowie,
2. 
   nauczyciele i inni pracownicy szkoły,
3. 
   rodzice.

3. 
   Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają :

1. 
   gromadzenie i opracowanie zbiorów,
2. 
   korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczenie ich poza bibliotekę.
3. 
   prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów w oddziałach.

4. 
   Godziny pracy biblioteki � etatu ustala bibliotekarz a zatwierdza dyrektor.
5. 
   Godzina bibliotekarza nauczyciela trwa 60 minut.
6. 
   Zadania nauczyciela bibliotekarza :

1. 
   wypożyczeń dokonuje się w godzinach wyznaczonych planem pracy biblioteki,
2. 
   bibliotekarz wypożyczając książkę wpisuje ją na kartę wypożyczającego,
3. 
   można wypożyczyć 2 książki jednorazowo i na okres nie dłuższy niż 2 tygodnie,
4. 
   bibliotekarz jest zobowiązany do sprawdzenia czy oddawana książka jest nieuszkodzona. W wypadku stwierdzenia uszkodzenia koszty ponosi wypożyczający.
5. 
   przy końcu roku szkolnego wszystkie książki w terminie wyznaczonym przez bibliotekarza muszą być zwrócone,
6. 
   nauczyciel bibliotekarz przeprowadza lekcje biblioteczne. Dba o wystrój i porządek,
7. 
   zobowiązany jest do przestrzegania przepisów bhp i p.poż.,
8. 
   współpracuje z nauczycielami poszczególnych przedmiotów.

§ 9

1. 
   Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania.
2. 
   Szkolny plan nauczania stanowi załącznik Nr 3 do statutu.
3. 
   Arkusz organizacji szkoły na dany rok opracowywany jest do 30 kwietnia każdego roku.

 

4. 
   Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
5. 
   Arkusz organizacji szkoły zawiera w szczególności :

1. 
   liczbę pracowników w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
2. 
   ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

§ 10

1. 
   Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor ustala zgodnie z zasadami ochrony zdrowia i higieny pracy :

1. 
   tygodniowy rozkład zajęć stałych i obowiązkowych,
2. 
   nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

§ 11

1. 
   W szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora d)s dydaktyczno- wychowawczych, którego zakres obowiązków określa dyrektor szkoły co stanowi załącznik Nr 4.
2. 
   Dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze w szkole.

§ 12

1. 
   Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. 
   Do zakresu zadań nauczycieli w szczególności należy :

1. 
   odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2. 
   prawidłowe realizowanie przebiegu procesu dydaktycznego,
3. 
   dbałość o pomoce dydaktyczno - wychowawcze i sprzęt szkolny,
4. 
   wspieranie rozwoju psychicznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
5. 
   bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,
6. 
   udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
7. 
   doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej.

§ 13

1. 
   Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2. 
   Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności :

1. 
   tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2. 
   inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3. 
   podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

3. 
   Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1 :

1. 
   otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2. 
   planuje i organizuje z uczniami i ich rodzicami :

1. 
   różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
2. 
   ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,

c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z
nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także
wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka ( dotyczy to zarówno
uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i
niepowodzeniami),
d) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów , w celu :

1. 
   poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,
2. 
   współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
3. 
   włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły,
4. 
   współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznaniu potrzeb i trudności także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień, uczniów, organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

4. 
   Do obowiązków wychowawcy należy :

1. 
   troska o właściwy stosunek uczniów do nauki i o jak najlepsze wyniki nauczania, w szczególności :

• 
  czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz nad wymiarem i rozkładem pracy zadawanej im do wykonania w domu, utrzymywaniem systematycznego kontaktu z nauczycielami powierzonej mu klasy dla ustalenia jednolitych wymagań i sposobów udzielania im pomocy w nauce szkolnej,
• 
  interesowanie się postępami uczniów w nauce, zwracanie szczególnej uwagi na tych, którzy mają trudności w nauce, analizowanie wspólnie z zespołem uczniowskim, samorządem uczniowskim, nauczycielami przyczyn niepowodzeń uczniów w pracy szkolnej i podejmowanie środków zaradczych, pobudzanie dobrze i średnio uczących się do dalszego podnoszenia wyników w nauce,
• 
  dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły, badanie przyczyn opuszczania przez nich zajęć szkolnych udzielenie wskazówek i podejmowanie inicjatywy w sprawie organizowania pomocy dla tych, którzy opuścili zajęcia szkolne i mają trudności w uzupełnianiu materiału nauczania,
• 
  współdziałanie z bibliotekarzem szkolnym, nauczycielami i rodzicami w organizowaniu czytelnictwa uczniów, pobudzanie uczniów do aktywnego udziału w pracach pozalekcyjnych i pozaszkolnych i interesowaniu się ich udziałem w różnych formach tych prac,

2. 
   troska o wychowanie uczniów :

• 
  kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości i współdziałania,
• 
  rozwijanie społecznej aktywności uczniów na terenie klasy, szkoły i szerszego środowiska między innymi przez przyzwyczajenie uczniów do wspólnego gospodarowania na terenie klasy, wyrabianie w nich poczucia współodpowiedzialności za ład, czystość i estetykę klasy oraz ogólnych pomieszczeń i terenu szkoły,
• 
  rozwijanie samorządowych form społecznego życia klasy,
• 
  interesowanie się udziałem uczniów w pracach organizacji uczniowskich, utrzymywanie kontaktu z opiekunami tych organizacji,
• 
  budzenie zainteresowania uczniów życiem i potrzebami środowiska, inspirowanie ich udziału w pracach na rzecz środowiska,
• 
  wywieranie wpływu na kształtowanie warunków życia uczniów w szkole i poza szkołą,
• 
  współdziałanie w kierunku wyrabiania u uczniów nawyków rzetelnej nauki i pracy w pracowniach,
• 
  ułatwianie uczniom właściwego organizowania i wykorzystania wolnego czasu,
• 
  wywieranie wpływu na zachowanie się uczniów w szkole i poza szkołą,
• 
  badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów podejmowanie środków zaradczych wspólnie z zespołem uczniowskim, rodzicami i nauczycielami.

c) opieka nad zdrowiem uczniów, w szczególności :

• 
  wdrażanie uczniów do dbania o higienę osobistą i o stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w życiu szkolnym i poza szkołą,
• 
  interesowanie się stanem zdrowia uczniów i porozumiewanie się z lekarzem i pielęgniarką szkolną oraz rodzicami w sprawach ich zdrowia,

d) organizowanie opieki i pomocy materialnej dla uczniów, w szczególności :

• 
  udzielanie pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych,
• 
  organizowanie niezbędnej opieki i pomocy materialnej dla uczniów wspólnie z dyrektorem szkoły, radą rodziców i samorządem uczniowskim jak również przy pomocy powołanych do tego instytucji i organizacji,
• 
  otaczanie specjalną opieką uczniów, którzy dojeżdżają lub dochodzą do szkoły z dużej odległości.

e) współdziałanie z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów w sprawach
opieki wychowawczej nad uczniami, w szczególności :

• 
  utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) w sprawach postępów w nauce i zachowania się uczniów w formie indywidualnych rozmów z rodzicami,
• 
  odwiedzanie uczniów w domu i zapoznawanie się z ich warunkami domowymi,
• 
  omawianie problemów wychowawczych na zebraniach z rodzicami, które w danym roku szkolnym odbywają się nie rzadziej niż raz na kwartał.

f) wychowawca, w szczególności początkujący, ma prawo korzystać w swej
pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej starszych i doświadczonych
nauczycieli - wychowawców oraz nauczycieli - doradców jak również
powinien uczestniczyć w zorganizowanych formach samokształceniowych
organizowanych przez szkołę, a ponadto w ramach posiadanych środków
finansowych, można umożliwić dokształcanie się na kursach organizowanych
przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Ustawicznego w
Lesznie albo studiach podyplomowych organizowanych przez uczelnie
wyższe.

5. 
   Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
6. 
   Do zadań pedagoga szkolnego należy pomoc wychowawcom klas, w szczególności w zakresie :

1. 
   rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych,
2. 
   określania form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
3. 
   współorganizowanie zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli nauczania specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych,
4. 
   udzielania różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki,
5. 
   koordynacja prac z zakresu orientacji zawodowej,
6. 
   działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,
7. 
   pedagog szkolny powinien zwracać szczególną uwagę na przestrzeganie przez szkołę postanowień Konwencji o prawach dziecka.

 

7. 
   a) W szkole zatrudnieni są pracownicy :

• 
  główna księgowa,
• 
  sekretarz szkoły,
• 
  sprzątaczki,
• 
  woźny,
• 
  palacz.

b) pracowników administracyjnych i pracowników obsługi zatrudnia dyrektor
szkoły na podstawie wymaganych kwalifikacji.
c) pracownicy wykonują swoje czynności na podstawie zakresu obowiązków, co
stanowi załącznik Nr 5 do statutu.


§ 15

1. 
   Szczegółowe zasady przyjmowania uczniów do szkoły :

1. 
   do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym ukończą 7 lat a także dzieci w stosunku do których wyrażono zgodę na wcześniejsze przyjęcie,
2. 
   decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły w której obwodzie dziecko mieszka po zasięgnięciu opinii poradni psychologicznej - pedagogicznej,
3. 
   dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej z rocznym wyprzedzeniem,
4. 
   do szkoły przyjmuje się dzieci :

• 
  z urzędu (zamieszkałe w obwodzie szkoły) na podstawie wykazu z Urzędu Gminy,
• 
  na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, jeśli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca.

2. 
   Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie :

1. 
   świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,
2. 
   pozytywnych wyników egzaminów kwalifikacyjnych, przeprowadzonych na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania wewnętrznego szkoły.
3. 
   świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą.

3. 
   Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dyrektor szkoły w obwodzie, którego dziecko mieszka może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego w innej szkole lub poza szkołą określając warunki jego spełniania.
4. 
   Dziecko spełniając obowiązek nauki w/w formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas szkoły w Wijewie lub ukończenia szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę jeżeli dyrektor wydał zezwolenie na taką formę spełniania obowiązku szkolnego lub nauki.
5. 
   Nauka jest obowiązkowa do ukończenia 18 lat.
6. 
   Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów :

1. 
   nagrody :

• 
  wyróżnienie (pochwała) wobec klasy udzielona przez nauczyciela, wychowawcę klasy, dyrektora szkoły,
• 
  wyróżnienie (pochwała) przez dyrektora szkoły wobec przedstawicieli uczniów poszczególnych klas, wobec uczniów całej szkoły ( np. na apelu szkolnym itp.),
• 
  nagroda od rady pedagogicznej w formie książki, dyplomu, listu pochwalnego itp.,
• 
  nagroda w formie upominku rady rodziców przyznawana na wniosek rady pedagogicznej,
• 
  wpisanie nazwiska w specjalnej książce uczniów wyróżnionych,

ponadto

• 
  nagrody mogą być przyznawane również wyróżniającemu się zespołowi uczniów (klasie)

2. 
   kary - należy stosować wówczas, gdy inne środki wychowawcze nie odnoszą skutku, a ponadto istnieje podstawa do przewidywania, że zastosowanie kary przyczyni się do osiągnięcia określonego celu wychowawczego :

• 
  upomnienie w indywidualnej rozmowie z uczniem przez wychowawcę klasy,
• 
  upomnienie wobec klasy, udzielona przez wychowawcę klasy,
• 
  nagana wobec klasy, udzielona przez wychowawcę klasy,
• 
  nagana jak w/w - z ostrzeżeniem przedstawienia dyrektorowi szkoły wniosku o ukaranie,
• 
  nagana udzielona przez dyrektora szkoły w obecności rady pedagogicznej,
• 
  przeniesienie ucznia do innego oddziału tejże szkoły - o przeniesieniu decyduje rada pedagogiczna,
• 
  nie wolno stosować kar naruszających nietykalność i godność osobistą ucznia.

 

3. 
   odwołanie się od kary nałożonej przez nauczyciela lub wychowawcy wnosi za pośrednictwem tych osób do dyrektora szkoły, natomiast od kary nałożonej przez dyrektora odwołanie nie przysługuje.
4. 
   przypadki, w których dyrektor szkoły na podstawie uchwały podjętej przez radę pedagogiczną może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły :

• 
  przychodzenie ucznia do szkoły w stanie wskazującym na spożycie alkoholu bądź w stanie nietrzeźwym albo wprowadzenie się w taki stan w czasie pobytu w szkole,
• 
  przychodzenie do szkoły w stanie odurzonym lekami psychotropowymi lub innymi podobnie działającymi środkami lub wprowadzenie się w taki stan w czasie pobytu w szkole,
• 
  w sposób szczególnie rażący narusza postanowienia niniejszego statutu, a uprzednio zastosowane środki wychowawczo-dyscyplinujące nie przyniosły pożądanego skutku.

 

5. 
   szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.

 

7. 
   Prawa i obowiązki ucznia :

1. 
   uczeń ma prawo do :

• 
  właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
• 
  opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniającej bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowania jego godności,
• 
  korzystanie z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
• 
  życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
• 
  swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
• 
  rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
• 
  sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,
• 
  pomocy w przypadku trudności w nauce,
• 
  korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
• 
  korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru, biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
• 
  wpływanie na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszenie się w organizacjach działających w szkole,

 

2. 
   uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza dotyczących :

• 
  systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły,
• 
  przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
• 
  odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,
• 
  dbałość o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.

8. 
   Warunki pobytu w szkole zapewniające uczniom bezpieczeństwo zawarte są w § 2 pkt 11 statutu szkoły.

 

9. 
   Dla zapewnienia uczniom bezpieczeństwa na terenie szkoły pełnione są dyżury nauczycielskie wg punktów regulaminu dyżurnego a mianowicie :

1. 
   nauczyciel pełni dyżur wg zatwierdzonego tygodniowego planu pracy szkoły oraz na polecenie dyrektora szkoły w ramach zastępstwa za nieobecnego nauczyciela dyżurnego,
2. 
   rozpoczyna pełnienie dyżuru 15 min. przed rozpoczęciem lekcji,
3. 
   czas pełnienia dyżuru spędza wśród uczniów - w razie pogody na podwórzu szkolnym, w wypadku niepogody kontroluje zachowanie się uczniów na korytarzach,
4. 
   odpowiada za bezpieczeństwo uczniów, właściwe ich zachowanie, porządek na terenie szkoły. Kieruje pracą pomocników dyżurnych i samorządu szkolnego.
5. 
   dopilnowuje :

• 
  punktualności dzwonków na lekcje i przerwy,
• 
  przebywania uczniów w czasie przerw na terenie szkoły,
• 
  wchodzenia uczniów do budynku szkolnego po przerwie,

6. 
   wszyscy pozostali nauczyciele zobowiązani są do współdziałania z nauczycielem dyżurnym. Po dzwonku na przerwę wyprowadzają uczniów z klasy,
7. 
   wychodzenie uczniów poza szkołę podczas zajęć i przerw jest zabronione.

§ 16

1. 
   Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 17

1. 
   Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 18

1. Zasady gospodarki finansowej szkoły określają odrębne przepisy.







































1


23

Informacje powiązane:

- jednostki i podmioty:

• Jednostka organizacyjna gminy - Szkoła Podstawowa w Wijewie

Typ dokumentu: Statuty i regulaminy
Kadencja: Kadencja IV (2002 - 2006)
Autor informacji: Anita Utracik
Informację wprowadził: Dominik Sieciński
Dokument z dnia: 2003-07-02
Wprowadzony do BIP dnia: 2007-10-29
Ilość zmian wpisu: 1 - pokaż poprzednie wersje